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如最近看到武汉学院,也就是前中南财经政法大学近日看到武汉学院招聘条件。其教师岗要求博士,并且要求本科到研究生阶段均为一本211985大学毕业。

低年级不布置书面家庭作业不如布置少而精的作业。这样,既可以培养孩子积极的学习态度和良好的学习习惯,也可以减少孩子回家没作业看电视、玩游戏的时间。其实,患近视的孩子的年龄越来越低龄化,其“祸首”就是与孩子长期玩手机、平板电脑打游戏密切相关。期待各地在减轻学生课业负担的同时,更要溯本求源,用多举措拉住孩子狂玩网络游戏的手。

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亚洲城ca88唯一官网 ,新学年开学前,教育部、国家卫健委等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,要求小学一二年级不再布置书面家庭作业。但开学不到一个月,济南某小学一年级班主任刘老师就遇到了“怪现象”:几乎每天都有家长追着她给孩子布置作业。低年级学生不布置书面作业本是防控近视的重要举措,是为了给孩子减负。然而,在家长“望子成龙”的心态面前,这一举措引起了多数家长的质疑,认为不布置作业孩子学习就会跟不上。(9月19日《生活日报》)

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看到这则新闻,笔者不禁发声:低年级书面作业量,不妨以十至二十分钟为宜!

从这个角度讲,早教班,学前班大有市场,课外辅导补习班照样如火如荼也就有了其生存的合理化解释。而可能正是因为教育部草案拟定者正因为也是为人父母,深知家长的焦虑以及市场教育化之后的问题。既然无法真正给到孩子们减负,那就在管辖范围内为孩子们做一些力所能及的事也是好的。只是,她忽略了,还有很多家庭情况不是非常良好的孩子,也需要进行适当的辅导,学习习惯的养成。或许是小编多虑,有责任的老师们一定会为孩子们的成长做一些事情,以给三四年纪的学习打下一个良好基础吧。

著名作家巴金写作中曾提到了他的外孙女,小学五年级,每天作业不少,常常做到晚上九点钟,中间只除去吃一顿晚饭的时间。“我算了算,她一天伏案的时间比我还多。我是作家,却没有想到一个小学生比我写得更勤奋。”那么,作业多少量合适呢?有关部门曾规定:小学生花费在家庭作业上的时间,以分钟计算,大概相当于他的年级数乘以10,也就是说,一年级应该是10分钟,二年级应该是20分钟,依此类推。

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美国密苏里哥伦比亚大学心理学教授哈里斯长期致力于家庭作业有效性的研究。他发现,在14~16岁的中学生中,做家庭作业的学生比不做家庭作业的学生成绩优秀。但是在小学阶段,家庭作业对学业成就的影响不明显。哈里斯教授认为,低年级学生主要通过家庭作业培养积极的学习态度和良好的学习习惯。高年级学生则要通过家庭作业促进知识的习得和技能的强化。尤其是小学一二年级的学生,刚刚走进校园,正是培养习惯的时候,对他们而言,作业不在于多少,而在于习惯的养成。

另外小编觉得我们更应该改革得是人才选拔评定机制,以及高等教育入学方式。在这方面多动动改革得脑子。毕竟,基础教育这块,其实中国真的已经是很强了。

教育部、国家卫健委等八部门联合发文要求小学一二年级不再布置书面家庭作业,出发点是好的,给孩子减负、防控近视,但在应试教育还没有向素质教育转轨的当下,如果小学一二年级不再布置书面家庭作业的话,不少家长在孩子放学后还是会给他们“加餐”的,同时也火了培训班。

就我的观察,经验丰富的老师,基本当不知道这个方案,仍以他们的工作经验来布置作业。

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